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2008/10/28 11:35
소아청소년 문장 완성 심리검사(작성 요령)
Sentence Completion Test(SCT)
Sentence Completion Test(SCT)
미완성 문장을 작성자(청소년)가 주어진 시간내에 작성해야 합니다. 자유 연상검사(Free Association Test), 단어 연상검사(Word Association Test)의 연구결과 토대로 발전했으며, 성격유형, 사고반응, 정서반응 및 심리상태를 투사(projection)이란 기법을 이용한 심리검사입니다.
검사 방법
* 개인과 집단 모두에서 사용가능하며 20~40분(25분 가량) 내에 작성합니다.
* 검사 시작시간과 끝낸 시간을 기록합니다.
* 검사 완성 후 중요하거나 숨겨진 의도가 있다고 생각되는 문항은 이것에 대해 좀 더 이야기 해달라고 해야 합니다.
* 심하게 불안한 내담자는 구술도 가능합니다. 이때 반응시간, 얼굴 붉어짐, 표정변화, 목소리변화, 전반적인 행동을 관찰하고 어떤 문항에서 막히는지 알아야 합니다.
* 개인과 집단 모두에서 사용가능하며 20~40분(25분 가량) 내에 작성합니다.
* 검사 시작시간과 끝낸 시간을 기록합니다.
* 검사 완성 후 중요하거나 숨겨진 의도가 있다고 생각되는 문항은 이것에 대해 좀 더 이야기 해달라고 해야 합니다.
* 심하게 불안한 내담자는 구술도 가능합니다. 이때 반응시간, 얼굴 붉어짐, 표정변화, 목소리변화, 전반적인 행동을 관찰하고 어떤 문항에서 막히는지 알아야 합니다.
작성시 설명요령
* 답에는 정답, 오답이 없습니다. 생각나는 대로 써야 합니다.
* 글씨쓰기, 글짓기 시험이 아니므로 글씨나 문장의 좋고 나쁨을 걱정하지 않아도 됩니다.
* 주어지 어구를 보고 제일 먼저 생각나는 것을 써야 합니다.
* 주어진 어구를 보고도 생각이 안 나는 경우에는 번호에 0을 치고 다음문장으로 넘어가고 마지막에 완성합니다.
* 시간에 제한은 없으나 너무 오래 걸리지 않도록 빨리빨리 씁니다.
* 볼펜이나 연필로 쓰되, 지울 때는 두 줄로 긋고, 다음 빈 공간에 씁니다.
* 답에는 정답, 오답이 없습니다. 생각나는 대로 써야 합니다.
* 글씨쓰기, 글짓기 시험이 아니므로 글씨나 문장의 좋고 나쁨을 걱정하지 않아도 됩니다.
* 주어지 어구를 보고 제일 먼저 생각나는 것을 써야 합니다.
* 주어진 어구를 보고도 생각이 안 나는 경우에는 번호에 0을 치고 다음문장으로 넘어가고 마지막에 완성합니다.
* 시간에 제한은 없으나 너무 오래 걸리지 않도록 빨리빨리 씁니다.
* 볼펜이나 연필로 쓰되, 지울 때는 두 줄로 긋고, 다음 빈 공간에 씁니다.
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2008/07/16 16:12
만22개월된 아들이 좀처럼 말을 하지 않아요. '엄마','뭐야',(컵을 부딪칠때)'짠' 등 몇가지는 정확하지 않은 발음으로 말을 하는데, 그밖에는 전혀 하는 말이 없습니다. 엄마인 제가 몇번씩 반복하는 말은 전혀 따라하질 않아요. 그냥 꼭 저를 꼭불러서가 아니라, 별의미없이 엄마라고 부를뿐 늘상 반복되는 언어조차 늘지가 않아서 걱정이 됩니다.
지금 한창 대소변을 가리고 있는데, 쉬라는 말도 하지 않고 그냥 자기 고추만 잡고 으으하고 표현만 하고 있습니다. 말귀는 알아듣는 편인것 같은데요...주위에서 말을 많이 시키라고 해서 저는 열심히 수다를 떠는데 아이 반응이 영신통치 않습니다. 어찌할까요?
아가의 언어발달은 아가의 선천적인 기질(성격), 아빠엄마의 언어사용(자극) 환경, 아가와의 애착관계에 따른 개인적인 차이가 큽니다. 그러나, 아가의 발음하는 단어갯수가 또래아가들에 비해서 현저히 작거나, 운동발달이 늦다거나, 주변의 환경에 대한 호기심이 없이 관심이 없어 보인다면 적극적인 진찰이 필요합니다.
또래아이에 비해 현저하게 단어표현이 늦어보입니다. 우선 아가의 청력검사를 통해 의학적인 문제가 없는지 확인한 후에 양육 언어환경를 살펴보아야 합니다.
【 우선, 연령에 따른 언아발달의 수준은 다음과 같습니다. 】
12개월이 지나면, 한가지 이상의 단어를 말할 수 있습니다.
또한, 소리를 크게 지르기도 하며, 때론 악을 쓰는 흉내를 냅니다. 마치 대화하는 흉내를 내면서, 질문하는 것처럼 소리를 냅니다. 소리의 강약을 줄 수도 있으며, 약간 억양이을 넣어 소래를 냅니다.
18개월이 지나면(2세전후), 소리내는 단어의 갯수가 많아집니다.
개인차는 있지만, 보통 20~50 개의 단어를 말할 수 있습니다. 매우 드물게는 200개이상의 단어를 이해하기도 합니다. 이시기는 아가의 언어습득 능력이 폭발적으로 발달하는 시기이므로 하루에 10단어 이상을 배울 수도 있습니다. 물론 아빠엄마의 부지런한 노력(!)이 있어야 겠지요.
아가의 모방능력이 매일 빠르므로, 엄마아빠는 아가앞에서 단어선택에 주의해야 합니다. 동시에, 엄마아빠의 불러주는 간단한 노래를 따라 부르기도 합니다.
좋고 싫은 행동을 단어와 연상하여 구별하므로, "예", "아니오"를 구별해서 이해합니다. 따라서, '하면 안돼~', '지지~'의 금지 또는 부정적인 표현을 이해합니다.
주어와 동사를 조합해서 문장을 만들 수도 있습니다. 3개정도의 단어로 문장을 만들어서 표현하기도 합니다. 그러나, 아직 전치사의 사용이 매끄럽지 않아서 어색합니다.
3세가 되면 말하기 전에 머뭇거리면서 생각합니다.
또래아이들과의 생활이 어느 정도 가능해지면서, 독립심(!)이 생깁니다. 수시로, '내가' , '내꺼' 라는 표현을 자주 합니다. 아가에게 이름, 성별, 나이를 물어보면 머뭇거리면서 엉성하게라도 대답할 수 있습니다.
엄마아빠와 말할때, 자기의 의견(!)을 말하기 시작합니다. 목소리에 변화를 주어 억양주면서 말하기 시작합니다. 주어와 동사를 조합하여, "내가 간다", "내가 ~~했어" 라고 표현합니다. 단어수 200~300개까지 늘어납니다. 이후로 4세가 되면 주변 물건에 대해서 "왜", "언제", "어디서"라는 끊임없는 질문이 많아집니다.
【 이때 엄마아빠의 역할은 다음과 같습니다.】
첫째, 아가에게 입술모양을 보여주면서 많은 말을 해주세요.
수다수런 엄마아빠의 아가는 IQ가 높습니다. 엄마아빠가 집안일 할때, TV 볼 때, 책 읽을 때, 청소할 때 아가에게 말을 많이 하세요. 아가는 엄마아빠의 말하는 법을 보면서 배웁니다. 아가의 언어는 모방을 통해서 습득하기때문입니다.
둘째, 아가에게 책을 수시로 읽어주세요.
아가의 단어 개수를 늘리는 최고의 방법입니다.
셋째, 아가의 웅얼거림을 들어주세요.
아가가 말하기 시작하면, 적극적으로 들어주고, 흥미로운 듯이 반응해야 합니다. 엄마아빠가 들어줄 때 아가는 더욱 신나서 재잘되기 때문입니다.
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2008/07/07 15:05
22개월 된 아들인데, 말이 너무 늦은 거 같아 걱정입니다. 단어구사도 제대로 안되고, 잘 따라 하지도 않고, 몇 가지 단어만 구사합니다. 웅얼웅얼 알아 들을 수 있는 단어는 몇 가지 안 되요. 성격은 활발하고 적극적인데 고집이 너무 세거든요. 진료가 필요한가요?
정상아의 언어발달은 개인차이가 매우 큽니다. 그러나, 또래에 비해 너무 늦다고 느껴지면 적극적으로 확인하는 편이 조기 발견 및 관리에 도움이 되겠지요.
(1) 4~6 개월이 되어도,
* 엄마/아빠의 말을 흉내내지 못한다. 옹알이를 못한다.
* 주변의 자극에 웃거나(웃음소리를 내거나), "꺽꺽/끽끽/꺼억(의성어)"소리를 내지 않는다.
(3) 12~15 개월이 되어도,
* '바이~,바이~,안녕~' 하면서 손을 흔드는 시늉을 못한다.
* 아빠/엄마와 악수를 못한다.
* 자신이 원하는 눈치를 표현 못한다.
* "안돼" 표현을 이해 못한다.
* 사물을 손가락으로 가리키려 하지 않는다.
* 한 두 개의 단어라도 소리를 내려고 하지 않는다.
(5) 30~36 개월이 되어도,
* 아빠/엄마/할아버지 가족조차 가까이 가지 않으려 한다.
* 가족 이외의 타인에게 말을 걸지 않으려 한다.
의사의 진료 또는 언어 발달 검사가 필요한 경우는...
(1) 4~6 개월이 되어도,
* 엄마/아빠의 말을 흉내내지 못한다. 옹알이를 못한다.
* 주변의 자극에 웃거나(웃음소리를 내거나), "꺽꺽/끽끽/꺼억(의성어)"소리를 내지 않는다.
(2) 8~10 개월이 되어도,
* 엄마/아빠를 쳐다보며, 소리내지 않는다. ("바~","어~","우~")
* 재잘재잘거리지 않는다.
* 아가 이름을 불러도 반응이 없다.
* 감정반응이 없어 보인다. (짜증내거나, 웃지도 않고, 별 반응이 없어 보인다)
* 엄마/아빠를 쳐다보며, 소리내지 않는다. ("바~","어~","우~")
* 재잘재잘거리지 않는다.
* 아가 이름을 불러도 반응이 없다.
* 감정반응이 없어 보인다. (짜증내거나, 웃지도 않고, 별 반응이 없어 보인다)
(3) 12~15 개월이 되어도,
* '바이~,바이~,안녕~' 하면서 손을 흔드는 시늉을 못한다.
* 아빠/엄마와 악수를 못한다.
* 자신이 원하는 눈치를 표현 못한다.
* "안돼" 표현을 이해 못한다.
* 사물을 손가락으로 가리키려 하지 않는다.
* 한 두 개의 단어라도 소리를 내려고 하지 않는다.
(4) 18~ 24 개월이 되어도,
* 5 단어 개수 이상을 표현하지 않는다.
* 손가락으로 새/나무/사물 등의 물체/그림책을 가리키려 하지 않는다.
* 간단한 지시를 따라 하지 못한다.
* 인형한테 머리를 빗겨주거나, 먹여주는 행동을 못한다.
* 2 단어를 연속으로 발음하지 못한다.
* 칫솔/전화/숟가락/수건의 기능을 이해한다.
* 아빠/엄마의 동작을 흉내내지 못 한다.
* 아가 자신의 신체부위(눈/코/귀/입/손/발)를 가리키지 않는다.
* 5 단어 개수 이상을 표현하지 않는다.
* 손가락으로 새/나무/사물 등의 물체/그림책을 가리키려 하지 않는다.
* 간단한 지시를 따라 하지 못한다.
* 인형한테 머리를 빗겨주거나, 먹여주는 행동을 못한다.
* 2 단어를 연속으로 발음하지 못한다.
* 칫솔/전화/숟가락/수건의 기능을 이해한다.
* 아빠/엄마의 동작을 흉내내지 못 한다.
* 아가 자신의 신체부위(눈/코/귀/입/손/발)를 가리키지 않는다.
(5) 30~36 개월이 되어도,
* 아빠/엄마/할아버지 가족조차 가까이 가지 않으려 한다.
* 가족 이외의 타인에게 말을 걸지 않으려 한다.
(6) 3~ 4 세가 되어도,
* 간단한 단어/문장을 소리 내어 말하지 않는다.
* 간단한 지시(물건 집어오기, 물건 건네주기)도 따라 하지 못한다.
* 또래 친구아이들과 어울리는데 관심이 없어 보인다.
* 아빠/엄마와 헤어지는데 너무 힘들 다.
* 자주 말을 더듬거린다.
* 타인의 말을 잘 이해하지 못한다.
* 간단한 단어/문장을 소리 내어 말하지 않는다.
* 간단한 지시(물건 집어오기, 물건 건네주기)도 따라 하지 못한다.
* 또래 친구아이들과 어울리는데 관심이 없어 보인다.
* 아빠/엄마와 헤어지는데 너무 힘들 다.
* 자주 말을 더듬거린다.
* 타인의 말을 잘 이해하지 못한다.
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